15. 3. 2002 / Dominik Lukeš
Zavedení školného je jediným možným výsledkem současného směřování českých vysokých škol. V souvislosti se školným se ale často vyskytují velice mylné představy o jeho účelu a možném vlivu na kvali...
13. 3. 2002 / Jan Čulík
Ve své obhajobě nesrozumitelných cizojazyčných textů, jejichž účelem je při přijímacích zkouškách odfiltrovat nevhodné uchazeče o studium, píše děkan Jan Sokol mimo o jiné toto: "Za dlouhé řeči n...
12. 3. 2002 / Jan Sokol
V Britských listech jsme kritizovali nesrozumitelné, temné cizojazyčné texty, jaké předkládá pražská FHS UK při přijímacích zkouškách žadatelům o studium. Argumentovali jsme, že je neseriózní dávat...
12. 3. 2002 / Andrejka Bernátová
Měla jsem docela těžký den, a měla zase jednu z nálad, že bych nejradši všeho nechala, šla domů, vdala se a měla normální život. Právě jsem přišla z večeře v menze Harvardu. Když píšu tento dop...
15. 2. 2002
K diskusi o kvalitě českého vysokého školství napsal jeden student elektrotechnické fakulty v Plzni toto. Je to kritika, kterou opakovaně slyšíme z mnoha stran: Studuji elektrotechniku-obor, kt...
14. 2. 2002 / Jiří Tulka
Vážený pane Čulíku, četl jsem váš elaborát z 31. 1. 2002 a s mnoha věcmi tam souhlasím. Vaše názory jsou však poněkud jednostranné.Typické je, že se zabýváte ve své eseji jen otázkou hodnocení...
4. 2. 2002 / Vojtěch Polák
Jak jsme informovali uz v patek, pred par dny byl uspesne oponovan vyzkum sikany na ceskych skolach, viz clanek Antonina Mezery (převzali jsme ho ze serveru http://www.ceskaskola.cz). Na sokujici...
4. 2. 2002 / Ondřej Hausenblas
Co bych měl vůbec dodat k směsici nespojitých výroků pana Petříčka? Jediná dobrá myšlenka v jeho článku je, že při zlepšování školství se musí počítat s tím, jací učitelé jsou. V tom má autor pr...
3. 2. 2002 / Vlastimil Petříček
Protestuji proti stavění formy nad obsah. Obsahu totiž můžeme dát formu. Snaha naplnit formu obsahem musí nutně skončit neúspěchem. Minimálně půjde o zkreslení. Lze to pomocí jednoduché logiky doká...
1. 2. 2002 / David Bregar
Studoval jsem na Vysoké škole ekonomické. K mé spokojenosti byla většina zkoušek písemných. Pak jsem se dostal též na Právnickou fakultu, kde je skoro 100% zkoušek ústních. Na přednáškách několik...